天文与空间科学学院

       2026年6月18日，天文与空间科学学院（简称：天文学院）教学研讨会在中国科学院国家天文台举行。会议由陆由俊主持，线上线下近百名授课教师参与会议。会议聚焦学院教学体系建设、课程改革创新与人才培养提质，多位一线教师分享经验，共同研讨科教融合背景下天文教学的高质量发展。

图：教学研讨会会议现场

       会议从天文学院教学工作整体进展开始，执行院长陆由俊教授介绍了2025-2026学年天文学院教育教学基本情况。学院依托国家天文台主承办、联合9家培养单位共同承办，现有专任教师128名，在校研究生169名、本科生35名，2021年已入选北京市一流本科专业建设点。

       2025-2026学年教学运行平稳。秋季学期实际开课26门次、总课时1270课时；春季学期开课30门次、课时1430课时；同步建成校院两级教学督导体系，由陆由俊、马俊、乔二林等组成校级督导组，覆盖全部课程，以“相互学习、改进提升”为导向开展常态化听课反馈，2024-2025、2025-2026两个学年累计完成47人次督导听课。

       学院教材建设成效显著。成立教材编委会统筹推进，目前13门课程完成讲义编写，6门课程教材正式立项，4本专业教材已出版，其中王维扬老师编撰的《快速射电暴（FRB）导论》为国际上首个该领域教材，后续将支持其推出英文版本。

       此外，学院推出“研启计划”，通过课程调研与提升、基于课程的科研实践等联结师生，提升集中教学阶段培养效果，2025年秋季学期9个项目全额立项，收效良好。

       随后，陆由俊院长还着重介绍了与教育教学紧密相关的学科建设情况。针对学校推进的本博贯通培养体系建设，课程体系已完成优化，本科必修课设11门共35学分，贯通阶段设置分层学分要求，新增《现代天文与天体物理概论》《天文统计学与数值方法》《高能天体物理》等本研课程，紧跟科研前沿、满足学生尽早进入研究生课题研究的需求。

       在此基础上，多位教师结合一线授课经验，围绕“内容适配、方法优化、前沿衔接”展开交流。

       韩文标教授分享了《相对论天体力学》编写历程，提出教材需锚定学生实际需求，避免“重理论、轻应用”，后续将结合教学经验推进教材修订再版。

       乔二林老师介绍了《高等天体物理》的教学情况，课程以X射线为主线、聚焦致密天体现象开展教学设计，课程获学生高度评价，未来将扩展至60学时，融入“天体物理中的辐射机制”等前沿内容，同步推进配套教材编写。

       孙宁晨老师针对《恒星物理导论》现有教材内容老化、与前沿脱节的问题，提出“弱化复杂推导、强化物理图像与观测结合”的改革方向，计划补充双星演化、超新星、磁流体动力学等内容，年内完成适配本科生的新版讲义。

       黎耕老师针对通识课程《天文学史》开展分享，该课程根据督导及教学反馈逐年优化，目前80%内容聚焦科学革命后近现代天文发展，课程选课规模从80人扩容至211人，覆盖半数以上非天文专业学生，后续将进一步挖掘中国天文先辈奋斗史、学科与社会发展关联等内容，强化科学精神培育。

       针对交叉教学改革，朱炜玮老师提出“大乘天文”构想，直面当前天文专业就业路径窄、学术内卷的现实挑战，建议对标新工科、智能制造发展趋势，探索“天文+AI”“天文+工程实践”的跨学科课程，试点低成本观测实践项目，拓宽学生能力边界与职业发展空间。

       针对本科基础课教学方面，钱磊老师围绕《数学物理方法》授课经验，提出“重思想、轻应试”的教学导向，鼓励学生借助AI工具但需强化自主推导与问题意识，通过概念溯源、关联讲解降低抽象内容学习门槛。

       会议最后，各位参会老师针对教育教学中遇到的问题与经验开展了讨论，陆由俊院长进行了会议总结，提出了教材提质、科研衔接、课程衔接、规范强化等要求，强调未来学院将持续重视教学质量，深化科教融合，打造兼具学术深度与实践价值的教学体系，为天文领域培养更多拔尖创新人才。

天文与空间科学学院

2026年6月22日